UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
NOMBRE:
YENNY
APELLIDOS:
PADILLA NUÑEZ
Matricula: 13-4195
CARRERA:
Ciencias de la educación mención inicial
MATERIA:
Tecnologías aplicadas a la Educación
TEMA:
trabajo final
FACILITADOR/A:
Dra. Reina hiraldo
SANTIAGO.
Rep. DOM.
En esta actividad, deben localizar en internet 3 aplicaciones
de tecnología educativa y presentar su resumen de las mismas resaltando sus aportes
y funcionamiento.
Prezi:
La importancia de prezi en la educación
prezi es un programa que permite hacer programas en power point, además es un sistema que ayuda a entender los contenidos teóricos y tener relación con las nuevas tecnologías.
En el ámbito laboral: se relaciona con los comportamientos de las personas en el hacer y su manera de relacionarse
proporciona retroalimentación de las causas permitiendo introducir cambios planificados. Por ejemplo: capacitaciones, reconocimientos, ascensos, entre otros
sus ventajas:
ámbito profesional:
esto aporta a partir de una base de datos que dispone la tecnología en este caso los prezi y los tics. Para el tratamiento de documentos científicos y técnicos, esta clase de sistemas ayudan en aspectos fundamentales en gestión de base de datos o de aplicación general, esto se utiliza más que todo en documentos administrativos.
ventajas
1- mayor facilidad de comunicación por que es más rápido y fácil acceso, esto ayuda al mejoramiento de respuesta de lo que deseamos averiguar
2- son mas automatizados y ayudan al profesional a reducir errores en el ámbito laboral
3, ayuda a tener más eficacia y eficiencia en la ejecución de procesos
ámbito educativo
ventajas:
el uso del prezi en el ámbito educativo le da al estudiante una ventaja de hacer la presentación de un tema focalizando los puntos verdaderamente importantes, evitando la tendencia a utilizar textos largos e indiscriminado de copiar y pegar. De esta forma el estudiante se ve forzado a sintetizar los contenidos y crear una secuencia narrativa que de orden lógico a las ideas que ´pretende comunicar
prezi es un programa que permite hacer programas en power point, además es un sistema que ayuda a entender los contenidos teóricos y tener relación con las nuevas tecnologías.
En el ámbito laboral: se relaciona con los comportamientos de las personas en el hacer y su manera de relacionarse
proporciona retroalimentación de las causas permitiendo introducir cambios planificados. Por ejemplo: capacitaciones, reconocimientos, ascensos, entre otros
sus ventajas:
ámbito profesional:
esto aporta a partir de una base de datos que dispone la tecnología en este caso los prezi y los tics. Para el tratamiento de documentos científicos y técnicos, esta clase de sistemas ayudan en aspectos fundamentales en gestión de base de datos o de aplicación general, esto se utiliza más que todo en documentos administrativos.
ventajas
1- mayor facilidad de comunicación por que es más rápido y fácil acceso, esto ayuda al mejoramiento de respuesta de lo que deseamos averiguar
2- son mas automatizados y ayudan al profesional a reducir errores en el ámbito laboral
3, ayuda a tener más eficacia y eficiencia en la ejecución de procesos
ámbito educativo
ventajas:
el uso del prezi en el ámbito educativo le da al estudiante una ventaja de hacer la presentación de un tema focalizando los puntos verdaderamente importantes, evitando la tendencia a utilizar textos largos e indiscriminado de copiar y pegar. De esta forma el estudiante se ve forzado a sintetizar los contenidos y crear una secuencia narrativa que de orden lógico a las ideas que ´pretende comunicar
Slide
share:
SlideShare es un sitio web que ofrece
a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado
presentaciones de diapositivas en PowerPoint, documentos de Word,
OpenOffice,PDF, Portafolios.
El sitio
web fue originalmente
destinado a ser utilizado por las empresas para compartir con más facilidad
diapositivas entre los empleados, pero desde entonces se ha ampliado para
convertirse también en un entretenimiento.
En febrero de 2011 SlideShare añadió
una función llamada Zipcasts un sistema de conferencia a través de web social
que permite a los presentadores transmitir una señal de audio / vídeo mientras
se conduce la presentación a través de Internet.
Zipcasts también permite a los
usuarios comunicarse durante la presentación a través de una función de chat
integrada.
Zipcasts no soporta compartir la
pantalla con el presentador, una característica disponible en los servicios
competidores de pago como WebEx y GoToMeeting . Además, los presentadores que
usan Zipcasts no son capaces de controlar el flujo de la presentación,
permitiendo a los espectadores navegar hacia atrás y adelante a través de las
propias láminas.
es
un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que ofrece a los
usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de
diapositivas en PowerPoint (.ppt,.pps,.pptx,.ppsx,.pot y.potx), OpenOffice (.odp); presentaciones e infografías PDF (.pdf); documentos en Adobe PDF
(.pdf), Microsoft Word (.doc,.docx y.rtf) y OpenOffice (.odt)
y la mayoría de documentos de texto sin formato (.txt), e incluso algunos formatos de audio y vídeo.
Originalmente el sitio web estaba destinado para los empleados del ámbito empresarial con la
intención de que compartieran con más facilidad diapositivas entre ellos, pero luego el público objetivo se amplió para convertirse
también en un entretenimiento.
Eduapps
Actualmente existen más de 80.000
aplicaciones educativas. Eduapps nace con la intención de recopilar y analizar
las principales apps para el aula.
Contenidos curriculares Las apps no tienen valor por si mismas sin la
figura del maestro, que las selecciona e integra para convertir la actividad en
el aula en una experiencia motivadora.
Aplicaciones para el profesor
Todo un conjunto de apps para
ayudar al desarrollo y gestion de la clase. Desde pasar lista hasta acceder al
servidor de tu cole, hay una app para cada necesidad.
Colabora con eduapps
Eduapps es una iniciativa de un grupo de españoles.
Valoración
personal
Considero que estas
aplicaciones son de gran importancia ya que las mismas nos simplifican la
manera hacer algunas tareas educativas,
dígase al alumno o al maestro, nos
permiten de una forma diferente dar a conocer temas de manera menos compleja y
fácil de entender, las aplicaciones educativas, juegan un papel importante en
la educación ya que, el uso de las mismas puede
verse como un componente de innovación que puede contribuir en el mejoramiento
de calidad y cobertura de la educación, en este sentido, los contenidos educativos para la educación juegan un papel
muy importante como apoyo a la enseñanza, no sólo en el aula, sino en cualquier
lugar a través de la producción de aplicaciones de alta calidad que se
encuentren por la red para que puedan ser utilizados y reutilizados por todos
los actores del sector educativo.
Bibliografías
Realizar un diario de doble entrada sobre el libro "Los desafíos de las TIC para el cambio educativo", que está en la
unidad II.
Observa el video en el libro de las Cognotécnicas para que
conozcas a profundidad que te ofrece esta herramienta. Ve el ejemplo de cómo
hacer un diario de doble entrada.
Los desafíos de las
TIC para el cambio educativo
|
|
El
desarrollo acelerado de la sociedad de la información está suponiendo retos,
impensables hace unos años, para la educación y el aprendizaje.
La
incorporación de las TIC a la educación exige pensar previamente cuáles son
los objetivos y los retos de la educación y determinar posteriormente de qué
manera y en qué condiciones la presencia de las TIC en las escuelas
contribuye a ellos. Lo primero y más importante es determinar el sentido de
las TIC en la educación y cuál es el modelo pedagógico con el que se puede
contribuir de forma más directa a mejorar la calidad y la equidad educativa.
Por ello es imprescindible establecer la relación de las TIC con el
desarrollo en los alumnos de su capacidad para aprender a aprender, para
buscar información de forma selectiva, para tener una posición crítica ante
la información disponible en la red, para fomentar los encuentros personales
entre los iguales y no solo los virtuales, para ayudar a comprender la
realidad multicultural iberoamericana y para fomentar los valores de
tolerancia, respeto, solidaridad y justicia. El trabajo
cotidiano con y en la informática permite al alumnado una intervención
creativa y personal, mantener un ritmo propio de descubrimiento y
aprendizaje, así como el acceso a la información más integral, permitiendo
iniciar un proceso de universalización del uso y conocimiento de las TIC.
|
La
tarea principal, por tanto, es lograr que los alumnos mejoren sus
aprendizajes con la utilización de las tecnologías de la información. Pero
ello supone configurar un nuevo escenario en las relaciones entre los
profesores, los alumnos y los contenidos de la enseñanza, y hacerlo también
en la evaluación de todo el proceso de enseñanza y de aprendizaje. Si difícil
es cambiar la forma de enseñar, aún lo es más modificar el sistema habitual
utilizado para la evaluación. Por ello, la formación de los profesores para
que dispongan de las competencias necesarias que les permitan incorporar de
forma natural las TIC en su práctica pedagógica constituye la variable
fundamental para garantizar el éxito del esfuerzo emprendido.
La
administración y gestión educativa debe tener en cuenta también la
penetración de las TIC en los hogares. De esta forma, no solo pueden
establecerse nuevas interacciones y actividades en el seno de las familias,
sino que abren un canal de comunicación entre la escuela y la familia que favorece
la acción conjunta entre ambos agentes educativos.
El
uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye a antiguos
usos y recursos. El uso del ordenador y el software educativo como
herramienta de investigación, manipulación y expresión tiene una cualidad muy
motivadora y atractiva para el alumnado de los distintos niveles educativos.
|
La
tarea de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la
Ciencia y la Cultura (OEI) es precisamente contribuir a esta cooperación
entre todas las instituciones públicas y privadas que tengan voluntad de
aportar iniciativas y experiencias. Aprender entre todos es la mejor
estrategia para acertar en el proceso de cambio educativo.
|
El
propósito de la OEI es fortalecer estas iniciativas y promover al mismo
tiempo la reflexión colectiva y el apoyo a las experiencias innovadoras en
este campo. Repensar las implicaciones de la incorporación de la escuela a
las TIC y de la entrada de las TIC en la escuela es tan importante como
propiciar el desarrollo y la difusión de experiencias innovadoras que
muestran la forma en que los nuevos entornos virtuales de aprendizaje pueden
ser útiles en las aulas reales.
|
¿Están preparadas las
instituciones y los docentes para implementar el uso de las TIC?
Las instituciones
educativas, están adaptando sus modelos de enseñanza a las posibilidades
educativas que ofrecen las TIC como medio de apoyo para el proceso de
enseñanza y de aprendizaje. Esto ha significado desarrollar y planificar
modelos de enseñanza más flexibles y accesibles, donde el profesor asume un
rol orientador en el proceso de aprendizaje, facilitador de recursos y
herramientas que permitan al estudiante explorar y elaborar nuevos
conocimiento de forma efectiva, responsable y comprometida con el propio
aprendizaje.
¿Por
qué implementar las TIC en la educación?
-Utilizar las TIC
como herramienta de apoyo en el desarrollo de las áreas integradas.
- Fomentar el uso frecuente de las TIC |
Importancia de las TIC en la educación
Mejora
la práctica escolar formando niños y niñas competentes para que desarrollen
habilidades creativas, principios éticos y morales; aptitudes y valores y
conocimientos escolares integrados a su vida diaria.
Mejora la práctica escolar formando niños y
niñas competentes para que desarrollen habilidades creativas, principios
éticos y morales; aptitudes y valores y conocimientos escolares integrados a
su vida diaria.
La incorporación de las nuevas tecnologías
al curriculum ofrece, entre otras las siguientes ventajas:
•
Desarrollo de habilidades psicomotoras, atención, observación y concentración
en las actividades académicas, de difícil consecución con los métodos de
enseñanza tradicionales.
• Propone un sistema para aprender a aprender, donde con el manejo adecuado de la herramienta informática, el individuo el consciente del proceso de sus formación y se siente motivado a continuarlo, (auto aprendizaje). |
Como
recurso de información para facilitar la construcción de conocimiento.
-Mejorar la práctica pedagógica formando niños y niñas más comprometidos con su desarrollo y el de la sociedad. - Utilizar las TIC como herramientas que faciliten la construcción del conocimiento matemático, permitiendo la interacción y participación activa de los educandos -Aplicar las clases Integradas con las Tics para desarrollar en los estudiantes habilidades cognitivas y sicomotoras de manera creativa y divertida. |
Aun
cuando se ha demostrado que las TIC constituyen en fenómeno social de gran
trascendencia que ha transformado la vida de millones, también se ha
reconocido que su impacto en la educación dista de sus potencialidades, con
base en los análisis de los expertos en el tema, se encuentra un claro rezago
no sólo en las posibilidades de acceso en condiciones de equidad a dichas
tecnologías, sino también en relación a sus usos pedagógicos. Al
parecer, en las condiciones actuales, y de no mediar acciones a todos los
niveles (político, educativo, económico), en nuestra región las TIC pasarán a
ser un factor más de desigualdad que perpetúe el círculo de exclusión social
y educativa en que se encuentran atrapados muchos de nuestros niños y
jóvenes.
|
Cita
textual
“Así pues cualquier
proyecto que implique utilización de las TIC, cambios metodológicos,
formación de los profesores universitarios, etc. constituye una innovación.
En este sentido, creemos que aquellas universidades que no contemplen cambios
radicales en relación a los medios didácticos y a los sistemas de
distribución de la enseñanza pueden quedar fuera de la corriente innovadora
que lleva a las nuevas instituciones universitarias del futuro.” (Salinas, 1999)
Valoración
personal
En mi punto de vista puedo
decir que las TIC, han llegado como una forma de transformar la educación. Estoy
plenamente convencida que la introducción de las TIC en la educación abre
muchas posibilidades, pero también plantea nuevas exigencias. Uno de los
desafíos más importantes se refiere a la tarea docente. Las nuevas exigencias a
la profesión docente demandan que sean precisamente los profesores los
responsables de la alfabetización tecnológica de sus estudiantes y del
dominio de una diversidad de competencias requeridas en el contexto de las
demandas de la sociedad del conocimiento. La cuestión es ¿están preparados los
docentes para ello?, ¿se está haciendo lo debido para asegurar una formación
docente apropiada?
Vivimos en un mundo
caracterizado por una constante renovación de los conocimientos, según algunos
autores han llegado a afirmar que hoy en día cada doce años se está duplicando
el conocimiento humano. En estas condiciones es absurdo pretender que la
escuela siga concentrada en el aprendizaje como lo ha venido haciendo.
Por eso los maestros de hoy
deben estar preparados para ofrecer a sus estudiantes oportunidades de
aprendizaje enriquecidas por las TIC, además aprender a usarlas y saber cómo
estas tecnologías pueden apoyar el aprendizaje. También pueden ayudar en el
desarrollo cognitivo y psicomotor de los niños que inician su proceso escolar.
Bibliografías
|
Citas textuales
“El
uso educativo de las TIC fomenta el desarrollo de actitudes favorables al
aprendizaje de la ciencia y la tecnología, el uso de programas interactivos y
la búsqueda de información científica en Internet ayuda a fomentar la
actividad de los alumnos durante el proceso educativo, favoreciendo el
intercambio de ideas, la motivación y el interés de los alumnos por el
aprendizaje de las ciencias.” (Pontes,
2005).
“El
uso intensivo de las tecnologías en las experiencias de educación a distancia
ha permitido una percepción más moderna de este tipo de educación. (…) la
educación a distancia ha conseguido, gracias a la impagable ayuda de las TIC
actuales, superar uno de los obstáculos que, históricamente, habían impedido
que se manifestara con fuerza como un sistema educativo válido y eficiente.” (Sangrá, 2002)
|
Después de haber
estudiado el tema III del programa y consultar los materiales de esta unidad
disponible en nuestro espacio de RECURSOS DE APRENDIZAJE, debes elaborar una
presentación en powerpoint que contenga lo siguiente:
1) Explicar el uso en educación que se
le da a Microsoft WORD, microsoft EXCEL y microsoft POWERPOINT.
Word: es un programa de computadora que sirve para crear,
modificar, e imprimir documentos escritos. A este tipo de programas se los
conoce como Procesadores de Texto, y son los más comunes de entre todas las
aplicaciones de computadora.
Usos:
Word y su uso en el ámbito educativo: Para crear
documentos escritos de cualquier tipo (cartas, oficios, trabajos, cuentos,
libros, noticias, apuntes, pruebas, comunicaciones, etc.) e imprimirlos. De
gran ayuda para profesores y alumnos.
Microsoft Excel: es un programa de software que
ofrece más de lo que parece. Se puede utilizar para realizar un seguimiento de
datos, interpretar complicados cálculos, dibujar gráficos y predecir patrones.
Uso: es una herramienta
de Microsoft Office que permite realizar y ejecutar cualquier tipo de
operaciones matemáticas a través de su formato de la hoja de cálculo para
modificar, diseñar y añadir cualquier tipo de operaciones tales como la suma,
resta, multiplicación y la división, además ofrece un conjunto de opciones o
barras de herramientas necesarias para manejar y analizar los datos en la hoja
de cálculo o también como se denomine la hoja de gráficos.
Power Point: una de las mejores herramientas que nos ofrece office es sin
duda power point, ya que al contener una gran gama de funciones nos permite
realizar desde un documento, diapositivas hasta realizar animaciones de objetos
y texto, controlando su duración.
Usos:
Power Point y su uso en el ámbito educativo: es una
aplicación que está dirigida fundamentalmente a servir de apoyo en
presentaciones o exposiciones de los más diversos temas, proyectando una serie
de diapositivas a través del ordenador. Una vez diseñada una pantalla se puede
convertir ésta en una diapositiva o transparencia física para reproducirla en
un proyector tradicional, o visionarla en el ordenador.
3) Explicar la Importancia del uso de
multimedia en la educación.
Qué importancia puede tener en el contexto educativo, que
ayuda al aprendizaje y desarrollo integral de los niños y niñas de forma más
creativa partiendo de imágenes, sonidos que puedan llamar la atención del niño,
es muy útil ya que crea una retroalimentación
entre alumno y docente; es una manera más fácil de reproducir cualquier
tipo de información, la multimedia se basa en partir del contenido con los
recursos más sofisticado para que puedan llegar a tener una mayor comprensión
del tema dado, esto ha producido un gran impacto en la vida de cada ser humano
ya que ha cambiado la calidad de vida de los seres humano y a tener una mejor
formación académica. Esto
ayuda a todo tipo de persona, no todas aprende de igual forma hay niños que con
solo ver imágenes entiende cualquier tema que le faciliten como hay otros niños
que con solo escuchar sobre el tema lo entiende, Que quiere decir esto? Que la
multimedia parte de la necesidad que pueda tener el niño tanto física como
mental, esto nos ayuda a no negarle la
posibilidad de aprender a las personas con alguna discapacidad
Cuando hacemos referencia a
la importancia de la multimedia en los procesos educativos, debemos destacar
que gracias a esta herramienta la praxis docente a dado un buen cambio en
relación a los últimos tiempos porque gracias a ella se logran muchas
alternativas educativas que puedan ser utilizadas de una manera significativa y
por si fuera poco nos brinde la facilidad de impartir el conocimiento adquirido
a los niños que serán portadores de la misma.
Dentro del contexto educativo la multimedia nos permite la posibilidad
de mejorar y perfeccionar desde una base de datos de la población educativa
hasta el mejoramiento académico del alumnado, la utilización de la herramienta
multimedia en las escuelas desde básica hasta las universidades nos da una gran
ventaja ya que los alumnos pueden mejorar el lenguaje, la pronunciación, nos
ayuda a activar de manera radical el razonamiento matemático entre otros
aspectos que favorezcan el aprendizaje.
Valoración
personal
Microsoft WORD, microsoft EXCEL y microsoft POWERPOINT
Partir diciendo que
estas aplicaciones nos facilitan el trabajo, facilitan las actividades y nos
ayudan a entregar mejor nuestros trabajos. A pesar de la
evolución del sistema, nos ayudan a estar en constante actualización, debido a
cada nueva versión es más compleja y cuenta con más aplicaciones.
A su vez las aplicaciones multimedia tienen como papel
fundamental expresar múltiples medios de información tanto físico como digital
de esta manera el ser Humano pueda asimilar la información rápidamente,
partiendo de un aprendizaje significativo, En este podamos encontrar lo que son
Fotografías, dibujos, videos, sonidos, textos, entre otros.
Decir que la educación se mantiene siempre al día con las nuevas tendencias
tecnológicas y no puede estar alejada de ellas ya que en gran porcentaje
dominan nuestra vida.
El uso de las nuevas
tecnologías en la educación y capacitación en nuestros días es de gran
relevancia, es por eso que tratamos de centrar nuestros esfuerzos en
desarrollar aplicaciones multimedia, apoyadas en la necesidad de cautivar la
atención de las personas, sin aburrirlas, ni convirtiendo la clase en monótona.
Es por esto que el uso de la tecnología multimedia, es una herramienta
necesaria en la capacitación de los docentes, todo esto orientado al uso
pedagógico.
Bibliografías
ACTIVIDADES UNIDADES IV y V
Investiga y estudia los contenidos de
los temas IV y V del programa y realiza las siguientes actividades:
1.- Realiza un informe
contemplando los tópicos de los temas IV y V del programa.
IV. Internet como herramienta
educativa
4.1
Origen, Concepto y desarrollo
Origen:
Investigadores,
científicos, profesores y estudiantes se beneficiaron de la comunicación con
otras instituciones y colegas en su rama, así como de la posibilidad de
consultar la información disponible en otros centros académicos y de
investigación. De igual manera, disfrutaron de la nueva habilidad para publicar
y hacer disponible a otros la información generada en sus actividades.
Sus orígenes se remontan a la década de 1960, dentro de ARPA (hoy DARPA, las siglas en inglés de la Defense Advanced Research Projects Agency), como respuesta a la necesidad de esta organización de buscar mejores maneras de usar los computadores de ese entonces, pero enfrentados al problema de que los principales investigadores y laboratorios deseaban tener sus propios computadores, lo que no solo era más costoso, sino que provocaba una duplicación de esfuerzos y recursos. El verdadero origen de Internet microsiervos (2005)</ref> Así nace ARPANet (Advanced Research Projects Agency Network o Red de la Agencia para los Proyectos de Investigación Avanzada de los Estados Unidos), que nos legó el trazado de una red inicial de comunicaciones de alta velocidad a la cual fueron integrándose otras instituciones gubernamentales y redes académicas durante los años 70.
Concepto:
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como Arpanet, entre tres universidades en California, en Utah y en Estados Unidos. El género de la palabra Internet es ambiguo según el Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española.
Sus orígenes se remontan a la década de 1960, dentro de ARPA (hoy DARPA, las siglas en inglés de la Defense Advanced Research Projects Agency), como respuesta a la necesidad de esta organización de buscar mejores maneras de usar los computadores de ese entonces, pero enfrentados al problema de que los principales investigadores y laboratorios deseaban tener sus propios computadores, lo que no solo era más costoso, sino que provocaba una duplicación de esfuerzos y recursos. El verdadero origen de Internet microsiervos (2005)</ref> Así nace ARPANet (Advanced Research Projects Agency Network o Red de la Agencia para los Proyectos de Investigación Avanzada de los Estados Unidos), que nos legó el trazado de una red inicial de comunicaciones de alta velocidad a la cual fueron integrándose otras instituciones gubernamentales y redes académicas durante los años 70.
Concepto:
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como Arpanet, entre tres universidades en California, en Utah y en Estados Unidos. El género de la palabra Internet es ambiguo según el Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española.
Desarrollo
Durante los años 70 la red ARPA fue restringida a los investigadores y empresas privadas financiadas por la administración
Vinton Cerf hace el primer uso de la palabra internet para exponer su idea, el protocolo TCP/IP
Crece la popularidad del correo electrónico, también aparece la posibilidad de realizar un telnet, con la presentación del ARPANET en una conferencia.
A finales de los 70 aparece Usenet, creado por 3 estudiantes.
En los 80 aparecen las primeras aplicaciones TCP/IP, el cual se adopta como modelo estándar.
También se introduce el DNS y en 1984 el número de servidores de la red asciende hasta los 1000.
Durante los años 70 la red ARPA fue restringida a los investigadores y empresas privadas financiadas por la administración
Vinton Cerf hace el primer uso de la palabra internet para exponer su idea, el protocolo TCP/IP
Crece la popularidad del correo electrónico, también aparece la posibilidad de realizar un telnet, con la presentación del ARPANET en una conferencia.
A finales de los 70 aparece Usenet, creado por 3 estudiantes.
En los 80 aparecen las primeras aplicaciones TCP/IP, el cual se adopta como modelo estándar.
También se introduce el DNS y en 1984 el número de servidores de la red asciende hasta los 1000.
4.2
Servicios de Internet
El correo electrónico sirve para enviar y recibir mensajes a
otros usuarios, y por eso no hay nunca dos nombres iguales. La primera parte de
una dirección identifica habitualmente a la persona y la segunda a la empresa u
organización para la que trabaja, o al proveedor de Internet a través del que
recibe la información.
Así el correo diegomolineaux@hotmail.com identifica al usuario llamado Diego Molineaux, la @ significa "at" y hotmail.com es la compañía que proporciona el servicio de correo.
Por este medio se pueden enviar texto, gráficos, hojas de calculo, algunos programas ejecutables (dependiendo de la política del proveedor y del espacio que este le dé para su correo), etc.
Este medio de comunicación es ya muy común en la mayoría de las empresas por decir todas y usado por la mayoría de las personas.
La mayoría de los de los BROWSER o buscadores como YAHOO, INFOSEEK, ALTAVISTA, etc., ofrecen servicios de correo gratuito y estos pueden durar mientras usted quiera. Hay personas que no tiene la facilidad del servicio de Internet y tienen su correo electrónico el cual accesa desde su universidad, desde la PC de un amigo, etc. También estos browser ofrecen chat, messenger, tarjetas electrónicas, compras, noticias y un sin fin de servicios e información.
Cada vez que accesamos a una página de Internet nuestra computadora guarda información del browser o navegador Web con el fin de restaurar sus preferencias personales la próxima vez que visite ese sitio. A esa pieza de información se le llama COOKIES.
Así el correo diegomolineaux@hotmail.com identifica al usuario llamado Diego Molineaux, la @ significa "at" y hotmail.com es la compañía que proporciona el servicio de correo.
Por este medio se pueden enviar texto, gráficos, hojas de calculo, algunos programas ejecutables (dependiendo de la política del proveedor y del espacio que este le dé para su correo), etc.
Este medio de comunicación es ya muy común en la mayoría de las empresas por decir todas y usado por la mayoría de las personas.
La mayoría de los de los BROWSER o buscadores como YAHOO, INFOSEEK, ALTAVISTA, etc., ofrecen servicios de correo gratuito y estos pueden durar mientras usted quiera. Hay personas que no tiene la facilidad del servicio de Internet y tienen su correo electrónico el cual accesa desde su universidad, desde la PC de un amigo, etc. También estos browser ofrecen chat, messenger, tarjetas electrónicas, compras, noticias y un sin fin de servicios e información.
Cada vez que accesamos a una página de Internet nuestra computadora guarda información del browser o navegador Web con el fin de restaurar sus preferencias personales la próxima vez que visite ese sitio. A esa pieza de información se le llama COOKIES.
4.3
El correo electrónico
El Correo Electronico
Correo electrónico (en inglés: e-mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes (también denominados mensajes electrónicos o cartas digitales) mediante sistemas de comunicación electrónica. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales dependiendo del sistema que se use
El correo electrónico antecede a Internet, y de hecho, para que ésta pudiera ser creada, fue una herramienta crucial. En una demostración del MIT (Massachusetts Institute of Technology) de 1961, se exhibió un sistema que permitía a varios usuarios ingresar a una IBM 7094 desde terminales remotas, y así guardar archivos en el disco. Esto hizo posibles nuevas formas de compartir información. El correo electrónico comenzó a utilizarse en 1965 en una supercomputadora de tiempo compartido y para 1966 se había extendido rápidamente para utilizarse en las redes de computadoras.
Correo electrónico (en inglés: e-mail), es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes (también denominados mensajes electrónicos o cartas digitales) mediante sistemas de comunicación electrónica. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales dependiendo del sistema que se use
El correo electrónico antecede a Internet, y de hecho, para que ésta pudiera ser creada, fue una herramienta crucial. En una demostración del MIT (Massachusetts Institute of Technology) de 1961, se exhibió un sistema que permitía a varios usuarios ingresar a una IBM 7094 desde terminales remotas, y así guardar archivos en el disco. Esto hizo posibles nuevas formas de compartir información. El correo electrónico comenzó a utilizarse en 1965 en una supercomputadora de tiempo compartido y para 1966 se había extendido rápidamente para utilizarse en las redes de computadoras.
4.4
Los navegadores
Los navegadores
Un navegador o navegador web, o browser, es un software que permite el acceso a Internet, interpretando la información de distintos tipos de archivos y sitios web para que éstos puedan ser visualizados.
La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Además, permite visitar páginas web y hacer actividades en ella, es decir, podemos enlazar un sitio con otro, imprimir, enviar y recibir correo, entre otras funcionalidades más.
Los documentos que se muestran en un browser pueden estar ubicados en la computadora en donde está el usuario, pero también pueden estar en cualquier otro dispositivo que esté conectado en la computadora del usuario o a través de Internet, y que tenga los recursos necesarios para la transmisión de los documentos (un software servidor web).
Tales documentos, comúnmente denominados páginas web, poseen hipervínculos que enlazan una porción de texto o una imagen a otro documento, normalmente relacionado con el texto o la imagen.
Un navegador o navegador web, o browser, es un software que permite el acceso a Internet, interpretando la información de distintos tipos de archivos y sitios web para que éstos puedan ser visualizados.
La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Además, permite visitar páginas web y hacer actividades en ella, es decir, podemos enlazar un sitio con otro, imprimir, enviar y recibir correo, entre otras funcionalidades más.
Los documentos que se muestran en un browser pueden estar ubicados en la computadora en donde está el usuario, pero también pueden estar en cualquier otro dispositivo que esté conectado en la computadora del usuario o a través de Internet, y que tenga los recursos necesarios para la transmisión de los documentos (un software servidor web).
Tales documentos, comúnmente denominados páginas web, poseen hipervínculos que enlazan una porción de texto o una imagen a otro documento, normalmente relacionado con el texto o la imagen.
4.5
Los buscadores
Los buscadores
Son aplicaciones que rastrean la red recopilando datos e información sobre las páginas web, incorporando esta información en su propia base de datos.
Puesto que no hay criterios en la selección de los ficheros, la calidad de un buscador depende sobre todo del número de documentos que incorpora y de las herramientas de interrogación avanzada que permite.
Resultan muy adecuados para buscar lugares y páginas específicas.
Algunos de los buscadores más populares:
http://www.google.es
http://es.search.yahoo.com
http://www.bing.com/
http://www.lycos.com
http://es.ask.com
Tenga en cuenta que ningún buscador es capaz de analizar la totalidad de las páginas de Internet. Por eso es conveniente consultar siempre más de uno.
Los Buscadores
Son aplicaciones que rastrean la red recopilando datos e información sobre las páginas web, incorporando esta información en su propia base de datos.
Puesto que no hay criterios en la selección de los ficheros, la calidad de un buscador depende sobre todo del número de documentos que incorpora y de las herramientas de interrogación avanzada que permite.
Resultan muy adecuados para buscar lugares y páginas específicas.
Algunos de los buscadores más populares:
http://www.google.es
http://es.search.yahoo.com
http://www.bing.com/
http://www.lycos.com
http://es.ask.com
Tenga en cuenta que ningún buscador es capaz de analizar la totalidad de las páginas de Internet. Por eso es conveniente consultar siempre más de uno.
Los Buscadores
4.6
Seguridad en Internet
La Seguridad en
Internet Empeñan en sus procesos para avalar a las Organizaciones. Ambas
convergen en que los usuarios web obtengan los mejores resultados en calidad y
confianza.
El concepto de Seguridad en Internet va tomando matices más complejos y especializados. Actualmente, incluye servicios y estrategias para resguardar el intercambio de información y quienes la emiten o reciben. Y cada vez existen instrumentos más precisos que proporcionan seguridad en toda la red protegiendo los servidores con acceso a Internet y a redes privadas.
Asimismo, la Seguridad en Internet se ha convertido en un asunto vital para las Organizaciones que transmiten información confidencial por las redes. De ella depende la confianza de los visitantes a su sitio web porque los consumidores se resisten a facilitar datos personales, números de tarjetas de crédito, contraseñas o cualquier información confidencial por temor a que sea interceptada y manipulada con malas intenciones y los exponga a riesgos como fraude o robo de identidad.
En consecuencia, la Seguridad en Internet para evitar el abandono de transacciones, por los temores y riesgos de los usuarios, se ha convertido en un reto para el comercio electrónico. Existen evidencias estadísticas de que el 21 por ciento de los consumidores en línea han dejado a medias alguna compra porque les preocupaba la seguridad de los datos de su tarjeta de crédito y, por motivos similares, otros compradores consumen en menores cantidades.
El concepto de Seguridad en Internet va tomando matices más complejos y especializados. Actualmente, incluye servicios y estrategias para resguardar el intercambio de información y quienes la emiten o reciben. Y cada vez existen instrumentos más precisos que proporcionan seguridad en toda la red protegiendo los servidores con acceso a Internet y a redes privadas.
Asimismo, la Seguridad en Internet se ha convertido en un asunto vital para las Organizaciones que transmiten información confidencial por las redes. De ella depende la confianza de los visitantes a su sitio web porque los consumidores se resisten a facilitar datos personales, números de tarjetas de crédito, contraseñas o cualquier información confidencial por temor a que sea interceptada y manipulada con malas intenciones y los exponga a riesgos como fraude o robo de identidad.
En consecuencia, la Seguridad en Internet para evitar el abandono de transacciones, por los temores y riesgos de los usuarios, se ha convertido en un reto para el comercio electrónico. Existen evidencias estadísticas de que el 21 por ciento de los consumidores en línea han dejado a medias alguna compra porque les preocupaba la seguridad de los datos de su tarjeta de crédito y, por motivos similares, otros compradores consumen en menores cantidades.
4.7
Búsqueda de información
La búsqueda de información, es el conjunto de operaciones o tareas
que tienen por objeto poner al alcance de un usuario la información que de
respuesta a sus preguntas, mediante la localización y acceso a los recursos de
información pertinentes.
4.8
Redes y usos educativos.
El trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes
sociales educativas ofrece una serie de ventajas muy notables desde el punto de
vista educativo:
Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje. Además, la integración de herramientas y aplicaciones (foros, blogs, chat, email, mensajería electrónica), por parte de dichos servicios proporciona un escenario muy adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades propias del trabajo en entornos online.
Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación.
No solo permiten la transmisión de conocimientos y la colaboración entre personas, sino que, además, desarrollan competencias tecnológicas imprescindibles para operar en contextos diversos y complejos.
Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo o la importancia de compartir.
Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la identidad digital y los procesos sociales de participación, formación de la opinión y toma de decisiones que caracterizan a una sociedad avanzada y democrática.
Permiten que los estudiantes aprendan “haciendo cosas”. De este modo, los procesos cognitivos evolucionan a través de la transformación y manipulación de la información, desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas de alto nivel, tales como el razonamiento, la capacidad de síntesis y análisis y la toma de decisiones.
Constituyen, desde el punto de vista del profesorado, una magnífica oportunidad para el aprendizaje, la formación permanente y el desarrollo profesional, así como un escenario cada vez más frecuente de intercambio de experiencias, noticias y contacto personal. Sobre todos estos aspectos profundizaremos en las páginas dedicadas a los Entornos y redes de aprendizaje personalizadas (PLE-PLN).
Específicamente, ¿qué es una intranet?
Considérela como un sitio web interno, diseñado para ser utilizado dentro de los límites de la compañía. Lo que distingue una Intranet de un sitio de Internet, es que las intranets son privadas y la información que en ella reside tiene como objetivo asistir a los trabajadores en la generación de valor para la empresa.
Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje. Además, la integración de herramientas y aplicaciones (foros, blogs, chat, email, mensajería electrónica), por parte de dichos servicios proporciona un escenario muy adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades propias del trabajo en entornos online.
Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación.
No solo permiten la transmisión de conocimientos y la colaboración entre personas, sino que, además, desarrollan competencias tecnológicas imprescindibles para operar en contextos diversos y complejos.
Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo o la importancia de compartir.
Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la identidad digital y los procesos sociales de participación, formación de la opinión y toma de decisiones que caracterizan a una sociedad avanzada y democrática.
Permiten que los estudiantes aprendan “haciendo cosas”. De este modo, los procesos cognitivos evolucionan a través de la transformación y manipulación de la información, desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas de alto nivel, tales como el razonamiento, la capacidad de síntesis y análisis y la toma de decisiones.
Constituyen, desde el punto de vista del profesorado, una magnífica oportunidad para el aprendizaje, la formación permanente y el desarrollo profesional, así como un escenario cada vez más frecuente de intercambio de experiencias, noticias y contacto personal. Sobre todos estos aspectos profundizaremos en las páginas dedicadas a los Entornos y redes de aprendizaje personalizadas (PLE-PLN).
Específicamente, ¿qué es una intranet?
Considérela como un sitio web interno, diseñado para ser utilizado dentro de los límites de la compañía. Lo que distingue una Intranet de un sitio de Internet, es que las intranets son privadas y la información que en ella reside tiene como objetivo asistir a los trabajadores en la generación de valor para la empresa.
4.9
Las intranets.
La educación a
distancia virtualizada a través de canales electrónicos (las nuevas redes de
comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o
aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión,
mensajería instantánea, plataformas de formación, entre otras) como soporte de
los procesos de enseñanza-aprendizaje. En un concepto más relacionado con lo
semipresencial, también es llamado b-learning (blended learning).
4.10
E-learning: la formación a través de internet. Elementos.
El b-learning es una modalidad que
combina la educación a distancia y la educación presencial, retomando las
ventajas de ambas modalidades y complementando el aprendizaje de los
aprendices.
También puede definirse como un sistema basado en la comunicación masiva y bidireccional que sustituye la interacción personal en el aula del profesor y alumno, como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización tutorial, que promueve el aprendizaje autónomo de los estudiantes, además de reforzar la habilidad de la comunicación efectiva con los participantes a través de las plataformas implementadas.
Encontrar una definición para el modelo educativo e-learning no ha sido nada sencillo. Existe un estudio de investigación realizado por Sangrá, A., Vlachopoulos, D. & Cabrera, N. (2011) donde, utilizando técnicas de investigación como son la revisión bibliográfica y la Técnica o Método Delphi, llegan a construir una definición completa del concepto e-learning: «e-learning es un enfoque para enseñar y aprender, que representando todo o parte de un modelo educativo aplicado está basado en el uso de dispositivos y medios electrónicos como herramientas para mejorar el acceso a la formación, comunicación e interacción y que facilita la adopción de nuevos modos de entender y desarrollar aprendizajes
E-learning: la formación a través de Internet. Elementos.
También puede definirse como un sistema basado en la comunicación masiva y bidireccional que sustituye la interacción personal en el aula del profesor y alumno, como medio preferente de enseñanza, por la acción sistemática y conjunta de diversos recursos didácticos y el apoyo de una organización tutorial, que promueve el aprendizaje autónomo de los estudiantes, además de reforzar la habilidad de la comunicación efectiva con los participantes a través de las plataformas implementadas.
Encontrar una definición para el modelo educativo e-learning no ha sido nada sencillo. Existe un estudio de investigación realizado por Sangrá, A., Vlachopoulos, D. & Cabrera, N. (2011) donde, utilizando técnicas de investigación como son la revisión bibliográfica y la Técnica o Método Delphi, llegan a construir una definición completa del concepto e-learning: «e-learning es un enfoque para enseñar y aprender, que representando todo o parte de un modelo educativo aplicado está basado en el uso de dispositivos y medios electrónicos como herramientas para mejorar el acceso a la formación, comunicación e interacción y que facilita la adopción de nuevos modos de entender y desarrollar aprendizajes
E-learning: la formación a través de Internet. Elementos.
V.
Entorno digitales de enseñanza y aprendizaje
colaborativo (Continuación)
5.1 Herramientas para crear contenido:
Blogs, La wiki
Nuevas herramientas y trucos para
sacar todo el provecho a tus blogs: feeds RSS. Algunas de estas herramientas
van referidas a Blogger.
1. Feedburner - Permite que otros se
"suscriban" a tu weblog... Genera RSS feedgratuitamente. Esto es importante
puesto que por ejemplo, Blogger, te da solamente el atom, entre otros servicios
para blogs. Permite que otros se "suscriban" a tu weblog...
2. CoffeeCup- Editor de html - Un editor de html gratis (también versión de pago) para aquellos que quieran progresar con su blog editando plantillas y web temáticos. Permite ir más allá de la herramienta para editar html que proporcionan la mayor parte de los blogs.
2. CoffeeCup- Editor de html - Un editor de html gratis (también versión de pago) para aquellos que quieran progresar con su blog editando plantillas y web temáticos. Permite ir más allá de la herramienta para editar html que proporcionan la mayor parte de los blogs.
3. Core
FTP - Para aquellos que admnistran su blog
en su propio servidor. Permite subir archivos a tu servidor de blogs a través
de FTP . Core FTP es una herramienta fácil de usar y gratis.
4. Hootsuite - HootSuite es una de las mejores
herramientas de gestión de redes sociales libres. Se puede utilizar para
compartir enlaces a su blog en Twitter , Facebook y LinkedIn. No obstante,
debemos advertir que a algunas redes como Twitter o Facebook ponderan sus
propias herramientas para publicar contenido.
5. Google Analitycs es la mejor herramienta gratis no sólo
para ver las estadísticas de tu blog (tráfico etc) también para hacer
analíticas avanzadas, También una laternativa es Sitemeter - Unas estadísticas muy aceptables y
también gratis gratis que te pueden medir el tráfico de tus blogs en tiempo
real con detalles sobre los sitios remitentes, localización geográfica, etc.
6. Pickmonkey. Es un editor de fotos para
redimensionarlas al tamaño adecuado y optimizar su "peso". Hay otros
y en este post tienes una comparación de los tres editores de fotos más
populares. Ver Cómo mejorar las
fotos de tu blog.
7.w.bloggar - Es un editor de Post y plantillas.
Ayuda a administrar varios blogs en Blogger de forma efectiva.
8. Blogger Mobile Cuando envías textos o fotografías
desde tu dispositivo móvil (teléfono móvil) a go@blogger.com, se publican
automáticamente en su nueva página del blog. .
9. Del.icio.us, que combinado con rssfeedreader, te permite mantener la lista de
favoritos en tu blog y compartir tus hallazgos.
10. Fotos. Son bastantes las opciones. Una de
las más populares es flickr. Si quieres llenar tus imágenes sin
molestias o resgistrarte tienes la opción de Imageshack. Por otra parte están opciones como Hello y Picasa.
Herramientas para crear contenido la wiki
La wiki es un sitio web
colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de un wiki
pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de
una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen del wiki una
herramienta efectiva para la escritura colaborativa; se puede decir que es la
herramienta más versátil y educativa de la web 2.0. Un wiki es ideal para
proyectos donde haya muchas entradas o puntos a tratar, como por ejemplo la
elaboración de glosarios, diccionarios, enciclopedias, apuntes en los que
participan un grupo de personas, o trabajos de investigación desarrollados
simultáneamente en diferentes lugares.
Hasta
hace poco tiempo los wikis estaban reservados a personas más o menos expertas
en informática pues su instalación manejo y sintaxis resultaban algo complicada
pero con la aparición de servicios gratuitos como Wikispaces , y WetPaint la creación y administración de un
wiki se ha simplificado enormemente. La aparición de este tipo de servicios en
la web 2.0 puede tener un efecto similar al que en su día tuvo en el mundo de
los blogs la aparición de Blogger . Para tener nuestro propio wiki hay
dos posibilidades:
- Usar
servicios gratuitos en los que en 3 minutos rellenando un formulario
tenemos un wiki a nuestra disposición.
- Instalar
el wiki en un servidor propio .
MediaWiki es el software libre utilizado entre
otros en la Wikipedia, es de lo mejor que existe. En este documento pdf de la revista Linux
Magazine (número1) hay una guía para su
instalación. Hay otros muchos sistemas gratuitos. Un sitio web de interés para
conocer los sistemas wiki más populares y poder compararlos entre sí es Wikimatrix.
5.2 Creación de sitios web,
almacenamiento y Servicios de creación de documentos: Google drive,Skydrive.
Google Drive es un lugar
seguro para todos tus archivos y te permite tenerlos al alcance de la mano en
cualquier smartphone, tablet o computadora. Los archivos que guardas en Drive
(videos, fotos, documentos, etc.) tienen una copia de seguridad para que nunca
los pierdas. Después de guardarlos, podrás invitar a otros usuarios a ver,
editar o comentar cualquiera de tus archivos o carpetas.
Con
Drive, puedes hacer lo siguiente:
- Guardar
tus archivos de forma segura y acceder a ellos estés donde estés.
- Buscar archivos por nombre y contenido.
- Compartir fácilmente archivos y carpetas con otros usuarios.
- Ver rápidamente tu contenido.
- Definir niveles de acceso para establecer quiénes podrán ver, comentar o editar los archivos.
- Acceder rápidamente a los archivos recientes.
- Ver los detalles y la actividad de los archivos.
- Ver archivos sin conexión a Internet.
- Usar la cámara de tu dispositivo para escanear documentos en papel.
- Acceder a imágenes y videos de Google Fotos.
- Buscar archivos por nombre y contenido.
- Compartir fácilmente archivos y carpetas con otros usuarios.
- Ver rápidamente tu contenido.
- Definir niveles de acceso para establecer quiénes podrán ver, comentar o editar los archivos.
- Acceder rápidamente a los archivos recientes.
- Ver los detalles y la actividad de los archivos.
- Ver archivos sin conexión a Internet.
- Usar la cámara de tu dispositivo para escanear documentos en papel.
- Acceder a imágenes y videos de Google Fotos.
Skydrive( nombre que fue cambiado a OneDrive)
Con OneDrive, puedes tener todas las cosas de tu trabajo y tu vida
personal en un solo lugar. Es un almacenamiento en línea gratuito para todos
tus archivos personales, por lo que podrás acceder a ellos desde tu dispositivo
Android, equipo (PC o Mac) y desde cualquier otro dispositivo que uses. Con
OneDrive para la Empresa, también obtendrás almacenamiento para tus archivos de
trabajo, por lo que podrás compartirlos y colaborar en ellos con otras personas
del trabajo o la escuela. La aplicación OneDrive para Android te permite
trabajar fácilmente con tus archivos personales y de trabajo estés donde estés:
• Explora
todos tus archivos de OneDrive y los archivos que otros usuarios hayan compartido
contigo.
• Carga automáticamente fotos y vídeos a tu cuenta de OneDrive personal mediante la copia de seguridad de la cámara.
• Comparte tus archivos.
• Mueve y elimina archivos y cámbiales el nombre, y crea carpetas nuevas.
• Abre tus archivos de OneDrive en otras aplicaciones, incluidas las aplicaciones de Office.
• Accede rápidamente a los documentos que hayas abierto recientemente.
• Busca tus archivos y carpetas.
• Carga automáticamente fotos y vídeos a tu cuenta de OneDrive personal mediante la copia de seguridad de la cámara.
• Comparte tus archivos.
• Mueve y elimina archivos y cámbiales el nombre, y crea carpetas nuevas.
• Abre tus archivos de OneDrive en otras aplicaciones, incluidas las aplicaciones de Office.
• Accede rápidamente a los documentos que hayas abierto recientemente.
• Busca tus archivos y carpetas.
5.4 Herramientas para compartir
recursos:
Existe gran diversidad de herramientas y aplicaciones web 2.0
que permiten organizar, gestionar y compartir información, hacer análisis
crítico de contenidos, comentarlos y valorarlos, etc., para tener localizada y
categorizada gran cantidad de información de una manera sencilla y dinámica.
Herramientas para compartir recursos
Dropbox es un servicio gratuito que te permite almacenar, sincronizar archivos y compartirlos en la nube de forma gratuita hasta 2Gb, que pueden aumentar hasta 8,5Gb.
Scribd
Sin ninguna duda Scribd es uno de los servicios más utilizados para subir documentos a la web. Permite incorporar a un blog o web el documento que hayas subido, compartirlo con otros, conectarte con Facebook o Twitter, imprimirlo o descargarlo.
Herramientas para compartir recursos
Dropbox es un servicio gratuito que te permite almacenar, sincronizar archivos y compartirlos en la nube de forma gratuita hasta 2Gb, que pueden aumentar hasta 8,5Gb.
Scribd
Sin ninguna duda Scribd es uno de los servicios más utilizados para subir documentos a la web. Permite incorporar a un blog o web el documento que hayas subido, compartirlo con otros, conectarte con Facebook o Twitter, imprimirlo o descargarlo.
Algunas herramientas para compartir recursos
Edmodo es una plataforma pensada para el mundo educativo que permite interactuar con tus alumnos de múltiples formas. Tiene la opción de trabajar de forma privada o pública y características de microblogging o red social.
A través de las herramientas 2.0 podemos crear de manera colaborativa repositorios de recursos, como un directorio de enlaces web de interés sobre la materia del curso con Delicious, que los usuarios tendrán disponible desde cualquier equipo y clasificado según su conveniencia.
Edmodo es una plataforma pensada para el mundo educativo que permite interactuar con tus alumnos de múltiples formas. Tiene la opción de trabajar de forma privada o pública y características de microblogging o red social.
A través de las herramientas 2.0 podemos crear de manera colaborativa repositorios de recursos, como un directorio de enlaces web de interés sobre la materia del curso con Delicious, que los usuarios tendrán disponible desde cualquier equipo y clasificado según su conveniencia.
¿Qué es Delicious?
Delicious es un servicio de gestión de marcadores sociales en web. Permite agregar los marcadores que clásicamente se guardaban en los navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetado denominado tags. No sólo puede almacenar sitios webs, sino que también permite compartirlos con otros usuarios de del.icio.us y determinar cuántos tienen un determinado enlace guardado en sus marcadores.
Delicious es un servicio de gestión de marcadores sociales en web. Permite agregar los marcadores que clásicamente se guardaban en los navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetado denominado tags. No sólo puede almacenar sitios webs, sino que también permite compartirlos con otros usuarios de del.icio.us y determinar cuántos tienen un determinado enlace guardado en sus marcadores.
5.4.1 (Las plataformas más importantes
son: YouTube
Desde su
lanzamiento, en mayo de 2005, YouTube permite que millones de personas
descubran, miren y compartan videos originales. YouTube ofrece un foro para que
los usuarios se conecten, se informen e inspiren a otras personas en todo el
mundo. Además, funciona como una plataforma de distribución para creadores de contenido
original y grandes y pequeños anunciantes.
YouTube
es una empresa de Google.
5.4.2 Presentaciones y documentos en
línea: SlideShare, Slide.com,
¿Qué es
Slideshare.net?
Slideshare (http://www.Slideshare.net) es un servicio de alojamiento y
publicación en línea de presentaciones realizadas con herramientas como
Powerpoint u OpenOffice.
Puedes utilizarlo para subir tus presentaciones y compartirlas. También puedes buscar y utilizar las realizadas por otras personas. En este curso se propone Slideshare como una interesante opción para publicar en la web nuestras propias presentaciones y luego poder integrarlas en el código HTML de una página de tu blog. Conviene registrarse previamente para crear tu cuenta en Slideshare. Para ello haz clic en el enlace Signup(Registrar) y completa el formulario indicando email, usuario y contraseña. A partir de ese momento ya dispones de credenciales de identificación y acceso.
Puedes utilizarlo para subir tus presentaciones y compartirlas. También puedes buscar y utilizar las realizadas por otras personas. En este curso se propone Slideshare como una interesante opción para publicar en la web nuestras propias presentaciones y luego poder integrarlas en el código HTML de una página de tu blog. Conviene registrarse previamente para crear tu cuenta en Slideshare. Para ello haz clic en el enlace Signup(Registrar) y completa el formulario indicando email, usuario y contraseña. A partir de ese momento ya dispones de credenciales de identificación y acceso.
Slide.com (http://www.slide.com) es un servicio web 2.0 que nos
permite subir una colección de imágenes y luego obtener en línea una atractiva
presentación que las muestra de forma secuencial y con efectos especiales. Esta
presentación tendrá una URL que podemos compartir con otras personas. También
es posible integrarla dentro de una página web. Este servicio puede resultar
interesante para publicar las fotos de los distintos eventos que se celebran en
el centro.
1.
Descarga y descomprime el archivo slidecom.zip en una carpeta del disco duro. Como
resultado de esta tarea dispondrás de una colección de fotografías para crear
tu presentación. Otra posibilidad es utilizar una colección propia.
2.
Se puede crear una presentación sin necesidad de registrarse como usuario de
este servicio.
5.4.3 Álbumes De Fotos: Picasa,
Flickr.
Picasa es parte de las
aplicaciones que ofrece Google de forma gratuita. Es un organizador y editor de
fotografías digitales y cuenta con una página web para compartir fotografías
entre sus usuarios.
Que nos permite
Picasa.
Este programa nos permite recortar las fotos, cambiar los colores y retocarlos de modo bastante simple; sin sustituir por eso a un programa como Photoshop. Picasa. Además sirve para organizar tus fotos en un solo lugar, de esta forma cuando desees ver una foto en particular no tienes que buscar por todo tu disco también permite editar fotos, por ejemplo puedes recortarlas y eliminar los ojos rojos. Además te permite realizar collages y diapositivas.Además tienes la opción de compartir las fotos con tus amigos y familiares.
¿Cómo organizo y edito las fotos?
Para ver y editar tus fotos en los álbumes de Picasa tienes dos formas: mediante un software de Picasa o mediante álbumes web de Picasa.
Este programa nos permite recortar las fotos, cambiar los colores y retocarlos de modo bastante simple; sin sustituir por eso a un programa como Photoshop. Picasa. Además sirve para organizar tus fotos en un solo lugar, de esta forma cuando desees ver una foto en particular no tienes que buscar por todo tu disco también permite editar fotos, por ejemplo puedes recortarlas y eliminar los ojos rojos. Además te permite realizar collages y diapositivas.Además tienes la opción de compartir las fotos con tus amigos y familiares.
¿Cómo organizo y edito las fotos?
Para ver y editar tus fotos en los álbumes de Picasa tienes dos formas: mediante un software de Picasa o mediante álbumes web de Picasa.
Flickr (pronunciado
Flicker) es un sitio web gratuito que permite almacenar, ordenar, buscar,
vender y compartir fotografías y vídeos en línea.
La popularidad de Flickr se debe fundamentalmente a su capacidad para administrar imágenes mediante herramientas que permiten al autor etiquetar sus fotografías y explorar y comentar las imágenes de otros usuarios.
Álbumes de fotos Flickr.
Cuentas Flickr.
Flickr cuenta con una versión gratuita y con otra de pago, llamada pro. Actualmente, los suscriptores de cuentas gratuitas pueden subir videos en calidad normal y 100 MB en fotos al mes, con un máximo de 200 imágenes como tope por cada cuenta gratuita. Luego de alcanzado ese límite de 200 imágenes, sólo permanecen visibles las últimas 200 imágenes subidas.
La popularidad de Flickr se debe fundamentalmente a su capacidad para administrar imágenes mediante herramientas que permiten al autor etiquetar sus fotografías y explorar y comentar las imágenes de otros usuarios.
Álbumes de fotos Flickr.
Cuentas Flickr.
Flickr cuenta con una versión gratuita y con otra de pago, llamada pro. Actualmente, los suscriptores de cuentas gratuitas pueden subir videos en calidad normal y 100 MB en fotos al mes, con un máximo de 200 imágenes como tope por cada cuenta gratuita. Luego de alcanzado ese límite de 200 imágenes, sólo permanecen visibles las últimas 200 imágenes subidas.
5.4.4 Geoaplicaciones: GoogleMaps,
Quikmaps.
Google Maps es un servidor de aplicaciones de
mapas en la web que pertenece a Alphabet Inc. Ofrece imágenes de mapas
desplazables, así como fotografías por satélite del mundo e incluso la ruta
entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie de calle con Google Street View.
GoogleMaps (maps.google.com), que, además de la
consulta directa de mapas y callejeros, permite a los usuarios crear sus
propios mapas y compartirlos, permitiendo así indicar puntos de interés, rutas,
etc. Existen además multitud de aplicaciones que facilitan la creación de mapas
sobre la cartografía de Google, como por ejemplo Quikmaps
(http://quikmaps.com).
Quikmaps
Quikmaps es un servicio que nos permite generar trazados
en Google Maps y luego implementarlo con nuestros blogs sin necesidad de jugar
con las apis de Google o enviar el enlace por correo electrónico. Podemos
generar trazados y a su vez añadir una variedad de señales y símbolos por
nuestro camino, así como capas con la descripción que deseemos.
Dispondremos del
código para nuestro blog, del enlace para compartir con nuestros amigos e
incluso el enlace para que sea visualizada desde Google Earth.
Una utilidad sería crear la ruta del cerveceo de nuestras
ciudades o indicar el camino a seguir para ir a determinado sitio. Si te creas
tu cuenta, siempre podrás los mapas cuando quieras, aunque siempre puedes
generar tu mapa sin registrarte para poder probar este completo servicio.
Esta es una herramienta que nos permite de manera fácil y
rápida, dibujar sobre un mapa una ruta, un croquis, cualquier tipo de
señalización para indicar una ubicación o como llegar a un determinado lugar.
No es más que una aplicación que permite georreferenciar información fácil y rápidamente,
para luego generar un código que permite incrustar el mapa con la información
en cualquier página.
5.4.5
Mapas Mentales: mind42.com, Text2MindMap, examtime:https://www.examtime.com/es/mapas-mentales
Mind42 es un servicio de la web 2.0 para
crear mapas mentales y esquemas que pueden ser compartidos fácilmente en la
red. Ya conocemos otras herramientas similares a Mind42, de hecho, en este
laboratorio hemos presentado varias aplicaciones para elaborar mapas y esquemas conceptuales de forma online. Mind42 es una
aplicación sencilla, útil y con grandes posibilidades en el aula ya que se
pueden añadir imágenes, enlaces web, comentarios, etc. que facilitan la
organización y presentación de contenidos sea cual sea nuestra materia.
Utilidades didácticas
Elaborar
mapas conceptuales para explicaciones y presentaciones de temas de clase.
Preparar esquemas incompletos para
posteriormente utilizarlos como actividad para completar en clase.
Crear
mapas conceptuales con recopilación de imágenes y enlaces relacionados con los
contenidos de nuestra materia.
Realizar trabajos en equipo, esquemas
recopilatorios de enlaces, presentaciones de contenidos, clasificaciones de
conceptos, etc. Crear mapas conceptuales multimedia para clase de música,
idiomas, historia, ciencias, etc. con recopilación de vídeos.
Text2MindMap
Es
una web que nos permite hacer de forma gratuita y sin registro mapas mentales
de forma muy rápida, sólo tenemos que escribir en la parte izquierda los
contenidos del mismo, y definimos los niveles dándole al tabulador. Cuando
terminamos pulsamos en "Download" y elegimos la forma de desargarlo,
en PDF o como imagen JPG.
5.5 Herramientas para organizar y
recuperar información
Herramientas para Organizar y Recuperar Información
3. Undelete Plus
Este programa es mucho más específico que los anteriores, pero igualmente efectivo. Posee una funcionalidad llamada Photo SmartScan, la cual permite recuperar las imágenes que se han borrado recientemente.
4. Restoration.
Al igual que el anterior, permite recuperar imágenes eliminadas accidentalmente de una tarjeta de memoria, pero también ofrece, para aquellos interesados en asegurarse de que un archivo se ha borrado para siempre, eliminar ficheros sin dejar rastro alguno y sin necesidad de formatear el disco.
5. TOKIWA Data Recovery.
3. Undelete Plus
Este programa es mucho más específico que los anteriores, pero igualmente efectivo. Posee una funcionalidad llamada Photo SmartScan, la cual permite recuperar las imágenes que se han borrado recientemente.
4. Restoration.
Al igual que el anterior, permite recuperar imágenes eliminadas accidentalmente de una tarjeta de memoria, pero también ofrece, para aquellos interesados en asegurarse de que un archivo se ha borrado para siempre, eliminar ficheros sin dejar rastro alguno y sin necesidad de formatear el disco.
5. TOKIWA Data Recovery.
Para
descargar:http://tokiwa-datarecovery.softonic.com/
6. PC-Inspector File Recovery.
Lo interesante de esta aplicación es que permite restaurar archivos incluso si la FAT (tabla de archivos) ha sido borrada o dañada. Además ofrece salvar archivos perdidos dentro de unidades de red.
6. PC-Inspector File Recovery.
Lo interesante de esta aplicación es que permite restaurar archivos incluso si la FAT (tabla de archivos) ha sido borrada o dañada. Además ofrece salvar archivos perdidos dentro de unidades de red.
5.5.1 Nubes de etiquetas (o tags):
Wordle
¿Qué
es una nube de palabras o nube de tags?
tags
Podríamos decir que una nube de palabras o nube de
etiquetas es un recurso visual que se utiliza para representar las palabras más
destacadas que componen un determinado texto.
Estas
nubes de palabras (o nube de tags) suelen presentarse a modo de figura
abstracta, en las que son representadas de un mayor tamaño aquellas palabras
que aparecen con más frecuencia o son más importantes.
Wordle
Es
una herramienta muy básica y sencilla para generar nubes de palabras “word
clouds” a partir de fragmentos de texto o la URL de una página web o blog.
Wordle
da mayor importancia a los términos que aparecen más veces. También permite
utilizar diferentes fuentes (o tipos de letra) y esquemas de colores y diseños
para conseguir nuestra nube de palabras ideal.
5.5.2 Marcadores sociales:
Del.icio.us.
http://innovandome.wordpress.com/2010/03/24/%C2%BFpara-que-sirve-delicious/
del.icio.us es un servicio de gestión de marcadores sociales en web. Nos permite agregar los
marcadores que clásicamente guardábamos en los navegadores y categorizarlos con
un sistema de etiquetado llamado folcsonomías (tags).
Pero además de funcionar como
almacenador de favoritos, también permite compartirlos con otros usuarios de
del.icio.us.
Funcionamiento
Cuando
encontramos un enlace que nos parece interesante, lo guardamos en delicious (ya
veremos cómo). A ese enlace le ponemos una descripción y unas etiquetas o tags.
Los tags son una forma de categorizar y ordenar el contenido
Toda la comunidad que usa este servicio hace lo mismo, va etiquetando y guardando diferentes enlaces. Así obtenemos una organización con todas las etiquetas.
Toda la comunidad que usa este servicio hace lo mismo, va etiquetando y guardando diferentes enlaces. Así obtenemos una organización con todas las etiquetas.
Folksonomía: hace referencia al pueblo. Este
tipo de estructuras se genera por la participación de todo el mundo. Se va
generando una nube de etiquetas. Las más grandes, con mayor tamaño, es porque
más gente ha etiquetado algo con esa etiqueta. Si clicko en cualquiera de
ellas, me aparece todas las cosas que están etiquetadas con dicha etiqueta. En
este caso, la estructura surge de los contenidos. No se estructura antes de
tener los contenidos.
Defectos: la gente va etiquetando como le
da la gana. No hay obligaciones ni directrices a seguir. Se supone que si mucha
gente participa se irán usando las etiquetas mejor, más consensuadas
Cuando en Del.icio.us metemos un nuevo enlace, él mismo nos va recomendando etiquetas. Se basa en las etiquetas con las que otras personas han etiquetado ese mismo contenido.
Cuando en Del.icio.us metemos un nuevo enlace, él mismo nos va recomendando etiquetas. Se basa en las etiquetas con las que otras personas han etiquetado ese mismo contenido.
5.6 Redes sociales: Youtube, Facebook,
Twiter
Youtube: Es un servicio gratuito que pertenece a la compañía de Google
donde podés crear un canal para compartir videos de hasta 10 minutos de
duración. Permite ver videos de otros usuarios, comentar videos, votar videos,
compartir videos y vincular tu canal con otras Redes Sociales. No permite subir
fotografías pero si permite tener amigos o personas que se suscriben a tu
canal.
·
Campañas
de video.
- Formatos
de anuncios.
- Optimización y métricas de
seguimiento.
Facebook: Facebook es una red social para mayores
de 13 años disponible en varios idiomas, allí podés tener amigos, compartir
videos, imágenes como fotografías, publicaciones en un muro, enviar
mensajes directos a cualquier amigos, crear listas de amigos, crear una página
de fans, grupos. Incluye aplicaciones y juegos. Para tener una cuenta en
Facebook sólo necesitas un correo electrónico, es totalmente gratuito.
·
Soluciones
comerciales.
·
Opciones
de segmentación en Facebook.
·
Creación
de campañas.
·
Formatos de
anuncios.
·
Métricas
de seguimiento y reportes.
Twitter: Twitter es un servicio de microblogging
donde se comparten textos breves conocidos como Tweets, podés tener Followers o
seguidores que son otros usuarios que seguirán tus publicaciones. Cualquier persona
puede crearse una cuenta utilizando un correo electrónico. Twitter sólo está
orientado a personas mayores de 13 años y se caracteriza por la gran cantidad
de información que se comparte allí al instante con una limitación de 140
caracteres. No permite subir fotografías o videos pero sí permite compartir
enlaces donde se encuentran estos materiales.
·
Soluciones
comerciales.
·
Opciones
de segmentación en Twitter.
·
Creación
de campañas.
·
Formatos
de anuncios.
·
Métricas
de seguimiento y reportes.
2.- Ver los tutoriales
sobre “Saber Buscar” en
internet,ubicado en el libro
Multimedia que está la parte de
RECURSOS DE APRENDIZAJES de esta unidad del curso y aplicando lo aprendido en
dicho Libro
Multimedia busca y localiza en internet un
documento (puede ser un artículo o libro digital) que hable sobre la WEB 2.0.
Poner el vínculo en este documento.
La Web 2.0 es una
evolución de la Web que la convierte en una plataforma donde los contenidos
pueden ser creados, compartidos, gestionados y modificados por los usuarios.
WEB 2.0
El término, Web 2.0 se refiere a una nueva visión de la Web; una segunda generación en la historia de la Web.
El término, Web 2.0 se refiere a una nueva visión de la Web; una segunda generación en la historia de la Web.
La web 2.0 es un concepto nuevo que revoluciona la
internet. El cambio es su principal distintivo. Se trata de
concebir, crear y poner en operación sitios web nuevos donde la información sea
colocada por el mismo usuario. En otras palabras, el sitio web o website,
tiene la capcidad de un constante cambio, una permanente construcción y
mantiene un interés creciente. Youtube, un repositorio de videos, es un
gran ejemplo de un website 2.0, pues allí es el mismo público quien
coloca y clasifica los videos.
ECNOLOGIAS QUE LA APOYAN
Las tecnologias y herramientas principales de la web 2.0 son múltiples y cada día aparecen nuevas maneras de compartir y construir información. Podemos enumerar algunas de ellas:
• Redes sociales, (facebook, myspace, hi5, etc...)
• Los blogs, (educanblog, blogger, etc...)
• Las wikis (quisqueya virtual, wikipedia, etc...)
• Las folcsonomías (Del.icio.us, flickr, tagzania, wikimapia, etc...)
Las tecnologias y herramientas principales de la web 2.0 son múltiples y cada día aparecen nuevas maneras de compartir y construir información. Podemos enumerar algunas de ellas:
• Redes sociales, (facebook, myspace, hi5, etc...)
• Los blogs, (educanblog, blogger, etc...)
• Las wikis (quisqueya virtual, wikipedia, etc...)
• Las folcsonomías (Del.icio.us, flickr, tagzania, wikimapia, etc...)
3.- Graba un video breve
explicando algún tema (puede ser un tema de una clase, pero breve), sube
dicho video a youtube (ver documento “pasos para acceder a algunas
aplicaciones” que está en RECURSOS DE APRENDIZAJE
de esta unidad) y envía el link en este documento.
link
https://www.youtube.com/watch?v=M9c-6XO2lb8
4.- Menciona, por lo menos, dos
usuarios de redes sociales a las cuales perteneces o utilizas (facebook,
twiter, youtube, linkedin, instagram, etc.) y expresa tu opinión sobre el uso
de esas herramientas. Si no tienes esos usuarios, créalos y
escríbelo en este documento.
Facebook: es una red social de publicación
y difusión de contenidos, y de conversación entre marcas o personas. Son
páginas públicas y se puede acceder a ellas libremente.
Usos:
Facebook
y su uso en el ámbito educativo: lectura e interacción social entre alumnos,
profesores, comunidad escolar.
twitter
Twitter:
es un servicio de microblogging, esta red permite enviar mensajes de texto
plano de corta longitud, con un máximo de 140 caracteres, llamados tweets, que
se muestran en la página principal del usuario.
Usos:
Twitter y
su uso en el ámbito educativo: para una comunicación masiva en red y comentar
temas o problematicas entre profesores y alumnos
instagram
se usa
con fines educativos desde su debut en 2010, pero parece que es ahora,
precisamente, cuando nos damos cuenta de su verdadero potencial: quizás tenga
que ver con la explosión del (muy problemático) movimiento BYOD (Bring your own
device o Trae tu propio dispositivo) o de la presencia de smartphones en las
aulas, más o menos oculta, pero obvia
Youtube
Youtube:
es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos.
Utiliza un reproductor en línea basado en Adobe Flash para servir su contenido.
Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vídeos personales de manera
sencilla.
Usos:
Youtube y
su uso en el ámbito educativo: para visualizar videos con algún propósito
definido. Enlazar vídeos de Youtube insertados en blogs y sitios electrónicos.
Bibliografía
